Sosiaalityöntekijöiden “Lasten maksimaalinen etu”: valhe, petos, huijaus ja skandaali

Sosiaalityöntekijöiden “Lasten maksimaalinen etu”: valhe, petos, huijaus ja skandaali

 

Vaadin oikeutta kumoamaan sosiaalityöntekijöiden päätökset lapsen poistamisesta perheestä ja palauttamaan hänet mahdollisimman pian.

 

1. Johdanto:

 

Lapsi poistettiin perheestä 22. syyskuuta 2022 sosiaalityöntekijöiden toimesta hänen itkiessään koulussa. Erityisesti luokanopettaja Anne Kurumäki oli mukana tapahtumassa. Tapahtuman jälkeen lapsen tilanne on huonontunut kaikilla elämän osa-alueilla.

Lasten suojelu ja hyvinvointi ovat maailmanlaajuisesti keskeisiä huolenaiheita. Lastensuojeluviranomaiset ja sosiaalityöntekijät pelaavat tärkeää roolia lasten suojelemisessa väärinkäytöltä tai laiminlyönniltä. Kuitenkin lasten poistaminen biologisista vanhemmistaan “lasten maksimaalisen edun” nimissä on saanut yhä enemmän kritiikkiä. Tämä kirjoitus pyrkii arvioimaan kriittisesti tämän argumentin keskeisiä elementtejä ja tuomaan esiin sen harhakuvia, petollisuutta, huijausta ja skandaaleja.

“Lasten maksimaalisen edun” argumentin perustelu:

“Lasten maksimaalisen edun” argumentti väittää, että lasten poistaminen normaaleista vanhemmistaan ja sijoittaminen vaihtoehtoiseen hoitoon, kuten sijaiskoteihin, on lapsen edun mukaista. Tämän lähestymistavan puolestapuhujat väittävät, että se tarjoaa lapselle turvallisemman ja suotuisamman ympäristön kasvulle, kehitykselle ja hyvinvoinnille. Heidän mukaansa lapset voivat kokea haitallisia olosuhteita, kuten väärinkäyttöä, laiminlyöntiä tai epäterveellisiä asuinoloja, biologisissa perheissään, mikä oikeuttaa heidän poistamisensa oman hyvinvointinsa vuoksi.

Argumentin keskeisten elementtien kriittinen tarkastelu:

Tämä kirjoitus arvioi kriittisesti “lasten maksimaalisen edun” argumentin keskeisiä elementtejä paljastaakseen sen harhakuvat, petollisuuden, huijauksen ja skandaalit. Seuraavia näkökohtia tarkastellaan yksityiskohtaisesti:

Rajoitettu vapaus: Lasten vapaus tavata ja kommunikoida vanhempiensa kanssa rajoitetaan, mikä rajoittaa heidän luonnollisia oikeuksiaan ja heikentää heidän emotionaalista hyvinvointiaan. Itsenäiseen toimintaan liittyvän vapauden menetys estää myös heidän henkilökohtaista kasvuaan ja itsemääräämisoikeuttaan.

Psykologinen trauma: Erottaminen vanhemmista ja perheestä voi aiheuttaa merkittävää psykologista traumaa lapsille. Erottamisen seurauksena voi ilmetä unettomuutta, masennusta, ahdistusta ja muita psykologisia ongelmia johtuen lapsen kiintymyssuhteiden katkeamisesta ja tutun ja hoivaavan ympäristön menetyksestä.

Ystävyyden menetys: Lapsien sijoittaminen sijaislaitoksiin eristää heidät usein ulkomaailmasta, mukaan lukien ystävät ja ikätoverit. Tämä sosiaalisen yhteyden puute voi johtaa tunteeseen vaille jäämisestä, haitata sosiaalista kehitystä ja aiheuttaa yksinäisyyden ja vieraantumisen tunteita.

Leimaaminen: Biologisista perheistään poistetut lapset voivat kantaa leimaa “lasten vankiloista peräisin olevina lapsina” koko elämänsä ajan. Institutionaalisen hoidon mukanaan tuoma negatiivinen maine voi vaikuttaa haitallisesti heidän itsetuntoonsa, identiteetin muodostumiseen ja yhteiskuntaan integroitumiseen.

 

2. Rajoitettu vapaus: Rajoitettu olemassaolo

 

Yksi keskeisistä huolenaiheista liittyen lasten poistamiseen biologisilta vanhemmiltaan on vakavien rajoitusten asettaminen heidän vapauteensa. Kun lapset sijoitetaan vaihtoehtoiseen hoitoon, heidän kykynsä kommunikoida ja pitää yhteyttä biologisiin vanhempiinsa usein voimakkaasti rajoitetaan. Tämä yhteys menetys perheeseensä voi olla syvällisiä vaikutuksia heidän hyvinvointiinsa ja kehitykseensä.

Rajoitukset viestinnässä ja yhteydenpidossa biologisiin vanhempiin:

Lapsensuojeluviranomaisten ja sijaislaitosten pyrkimyksenä suojella lapsen etua on usein asettaa tiukkoja sääntöjä ja määräyksiä, jotka rajoittavat lasten ja biologisten vanhempien välisen viestinnän tiheyttä ja luonnetta. Tämä voi sisältää valvottuja tapaamisia, aikataulutettuja puheluita tai jopa täydellistä yhteyden katkaisua joissakin tapauksissa. Vaikka nämä toimenpiteet voivat olla tarkoitettuja väärinkäytön tai laiminlyönnin huolenaiheiden käsittelemiseksi, ne voivat tahattomasti loukata lapsen oikeutta ylläpitää merkityksellistä suhdetta vanhempiinsa.

Henkilökohtaisen toiminnan ja autonomian menetys:

Lasten sijoittaminen vaihtoehtoiseen hoitoon johtaa myös henkilökohtaisen toiminnan ja autonomian menetykseen. Eheissä perheissä lapsilla on usein vapaus tehdä valintoja ja päätöksiä, jotka ovat linjassa heidän omien mieltymystensä ja toiveidensa kanssa. Kuitenkin kun lapset poistetaan biologisilta vanhemmiltaan, päätöksenteko heidän päivittäisestä elämästään siirtyy sosiaalityöntekijöille, hoitajille tai laitosviranomaisille. Tämä valta siirto voi heikentää lapsen itsemääräämisoikeutta ja haitata heidän henkilökohtaista kehitystään.

Rajoitetun vapauden ja rajoitetun viestinnän seuraukset voivat olla laajalle ulottuvia. Lapset voivat kokea sekaannusta, hylätyksi tulemisen tunnetta ja menetyksen tunnetta. He eivät ehkä pysty ilmaisemaan tunteitaan tai hakemaan tukea vanhemmiltaan vaikeina aikoina. Kyvyttömyys ylläpitää läheistä sidettä perheensä kanssa voi johtaa vieraantumisen tunteeseen ja häiritä lapsen identiteetin ja kuulumisen tunteen kehittymistä.

Lisäksi henkilökohtaisen toiminnan ja autonomian menetys voi estää lapsen kehittämästä olennaisia elämäntaitoja, kuten ongelmanratkaisua, päätöksentekoa ja itsensä edistämistä. Nämä taidot ovat tärkeitä aikuiselämän monimutkaisten tilanteiden navigoimiseksi ja vahvan itsenäisyyden tunteen luomiseksi.

Yhteenvetona lasten, jotka on poistettu biologisilta vanhemmiltaan heidän “suurimman hyödyn” nimissä asetettu rajoitettu vapaus herättää merkittäviä huolenaiheita. Viestinnän ja yhteydenpidon rajoitukset vanhempiin eivät vain häiritse lapsen emotionaalista hyvinvointia, vaan loukkaavat myös heidän perusoikeuksiaan. Henkilökohtaisen toiminnan ja autonomian menetys voi estää heidän kehitystään ja haitata heidän kykyään navigoida tulevaisuuttaan tehokkaasti. On välttämätöntä arvioida kriittisesti näiden rajoitusten vaikutuksia ja tutkia vaihtoehtoisia lähestymistapoja, jotka asettavat etusijalle perhesuhteiden säilyttämisen ja lasten voimaantumisen lapsen hyvinvointijärjestelmässä.

 

3. Psykologinen trauma: Piilotetut kustannukset

 

Yksi merkittävimmistä piilotetuista kustannuksista, jotka liittyvät lasten poistamiseen biologisilta vanhemmiltaan, on usein koettu psykologinen trauma. Erottaminen vanhemmista ja perheyksikön häiriöillä voi olla syvällisiä ja pitkäkestoisia vaikutuksia näiden lasten emotionaaliseen hyvinvointiin.

Unettomuus, masennus ja psykologinen ahdistus:

Lasten poistaminen vanhemmiltaan voi johtaa erilaisiin psykologisiin vaikeuksiin, kuten unettomuuteen, masennukseen ja erilaisiin psykologisiin ahdistuksen muotoihin. Yhtäkkinen ja pakotettu ero tutuista hoivaajista voi aiheuttaa sekaannuksen, ahdistuksen ja surun tunteita. Lapset saattavat kamppailla sopeutumisessa uuteen ympäristöön ja kokea syvää menetyksen ja surun tunnetta vanhempiaan ja kerran tuntemaansa vakautta kohtaan.

Erottamisen trauma voi ilmetä unihäiriöinä, kuten unettomuutena tai painajaisina. Vanhemmista eroon liittyvä tunneperäinen ahdistus ja ahdistus voivat häiritä lapsen kykyä saavuttaa levollinen uni, mikä edelleen vaikuttaa heidän psykologiseen ja fyysiseen terveyteensä.

Masennus, jolle on tunnusomaista pitkittynyt surun, toivottomuuden ja kiinnostuksen menetyksen tunne aiemmin nautituista toiminnoista, on toinen yleinen psykologinen seuraus perheenjäsenten poistamisesta. Kiintymyssuhteiden häiriintyminen ja turvallisen ja tutun ympäristön menetys voivat merkittävästi vaikuttaa lapsen emotionaaliseen hyvinvointiin ja lisätä masennuksen kehittymisen riskiä.

Erottamisen vanhemmista ja perheyksikön vaikutus:

Perheenjäsenet ovat keskeisessä roolissa lapsen sosiaalisessa, emotionaalisessa ja psykologisessa kehityksessä. Lasten poistaminen biologisilta vanhemmiltaan häiritsee tätä perustavanlaatuista yksikköä ja johtaa useisiin negatiivisiin seurauksiin. Turvallisen kiintymyssuhteen tarjoavan henkilön menettäminen voi jättää lapset tuntemaan itsensä tunnetasolla hukassa oleviksi ja haavoittuviksi.

Erottuminen vanhemmista häiritsee myös lapsen identiteetin ja kuulumisen tunnetta. Perheenjäsenet toimivat lapsen kulttuurisen, sosiaalisen ja vuorovaikutuksellisen viitekehyksen ensisijaisena lähteenä. Tästä yhteydestä irrottaminen voi johtaa kulttuuristen ja perheyhteyksien menettämiseen, mikä luo vieraantumisen ja identiteettisekaannuksen tunteen.

Lisäksi erottamisen trauma voi vaikuttaa pitkällä aikavälillä lapsen kykyyn muodostaa terveitä suhteita ja luottaa muihin. Katkenneet kiintymyssuhteet voivat vaikeuttaa turvallisten suhteiden muodostamista tulevaisuudessa, mikä vaikuttaa heidän kykyynsä kehittää ja ylläpitää merkityksellisiä yhteyksiä muihin.

On tärkeää tunnistaa, että erottamisesta vanhemmista ja perheyksikön menetyksestä johtuva psykologinen trauma ei ole helposti lievitettävissä. Nämä lasten poistamisen piilotetut kustannukset tulisi ottaa huomioon päätöksentekoprosesseissa, jotka liittyvät lapsen suojeluun, keskittyen perheen yksikön säilyttämiseen ja vahvistamiseen aina kun se on mahdollista. Samalla on tärkeää tarjota asianmukaista tukea ja hoitoa niille lapsille, jotka joutuvat kohtaamaan erottamisen trauman seuraukset.

 

4. Ystävyyden menetys: Eristyminen ja sosiaaliset seuraukset

 

Toinen merkittävä seikka, joka kyseenalaistaa ajatuksen “suurimmasta hyödystä lapsille” biologisista vanhemmista erottamisen yhteydessä, on ystävyyden menetys ja siitä seuraavat sosiaaliset seuraukset, joita lapset kokevat. Lasten sijoittaminen hoitolaitoksiin eristää heidät usein ulkomaailmasta, mukaan lukien ystävät ja vertaiset. Tämä eristyneisyys voi vaikuttaa haitallisesti heidän sosiaaliseen kehitykseensä, emotionaaliseen hyvinvointiinsa ja elämänlaatuun yleisesti.

Rajoitettu pääsy vertaisuhteisiin ja tukiverkostoihin:

Ystävyyssuhteilla ja vertaisuhteilla on tärkeä rooli lapsen sosiaalisessa ja emotionaalisessa kehityksessä. Vuorovaikutuksen kautta vertaisten kanssa lapset oppivat tärkeitä sosiaalisia taitoja, kehittävät kuulumisen tunteen ja saavat tukea vaikeina aikoina. Kuitenkin kun lapset erotetaan biologisista perheistään, heidän pääsynsä vertaisuhteisiin rajoittuu merkittävästi.

Hoitolaitoksissa tai muissa vaihtoehtoisissa hoitoympäristöissä lapsilla voi olla vain vähän mahdollisuuksia osallistua ikätovereidensa kanssa. He voivat olla maantieteellisesti eristettyjä tai sijoitettuja ympäristöön, jossa vuorovaikutus vertaisten kanssa on vähäistä. Merkityksellisten vertaisuhteiden puute riistää lapsilta sosiaalisen tuen ja seurallisuuden, jotka ovat tarpeen terveen kehityksen kannalta, ja voi aiheuttaa yksinäisyyden, sosiaalisen vetäytymisen ja emotionaalisia vaikeuksia.

Institutionaalisen hoidon negatiivinen maine:

Hoitolaitoksilla ja muilla vaihtoehtoisilla hoitoympäristöillä on usein negatiivinen maine, mikä voi lisätä sosiaalisia seurauksia lapsille, jotka on erotettu biologisista vanhemmistaan. Nämä laitokset voivat olla leimautuneita ja niitä voidaan pitää “lastenvankiloina” tai paikkoina, joihin lapset sijoitetaan rikollisen käyttäytymisen tai väärinkäytösten seurauksena.

Institutionaalisen hoidon negatiiviset leimautumiset ja stereotypiat voivat vaikuttaa pitkäaikaisesti lapsen itsetuntoon, minäkuvaan ja sosiaaliseen integraatioon. Lapset voivat kantaa tämän maineen taakkaa koko elämänsä ajan, mikä voi johtaa häpeän, vieraantumisen ja vääristyneen itsetunnon tunteisiin. Institutionaalisen hoidon negatiivinen mielikuva voi myös vaikuttaa siihen, miten yhteiskunta näkee ja kohtelee näitä lapsia, ylläpitäen syrjintää ja syrjäyttämistä.

On tärkeää tunnistaa vertaissuhteiden ylläpitämisen ja hoitamisen arvo lapsen terveen kehityksen kannalta. Lasten erottaminen ystävistään ja vertaisistaan voi haitata heidän sosiaalista kasvuaan, emotionaalista hyvinvointiaan ja kykyä muodostaa merkityksellisiä yhteyksiä muihin ihmisiin.

Yhteenvetona voidaan todeta, että ystävyyden menetys ja siitä seuraavat sosiaaliset seuraukset, joita lapset kokevat biologisista vanhemmista erottamisen seurauksena, kyseenalaistavat ajatuksen “suurimmasta hyödystä lapsille”. Rajoitettu pääsy vertaisuhteisiin ja tukiverkostoihin hoitolaitoksissa voi estää heidän sosiaalista kehitystään ja emotionaalista hyvinvointiaan. Lisäksi institutionaalisen hoidon negatiivinen maine voi vaikuttaa lapsen itsetuntoon ja sosiaaliseen integraatioon haitallisesti. On tärkeää harkita sosiaalisten suhteiden ylläpitämisen tärkeyttä ja tutkia vaihtoehtoja, jotka asettavat nämä suhteet etusijalle tehtäessä päätöksiä lasten suojelusta ja hyvinvoinnista.

 

5. Leimaaminen: Lapset “vankilassa”

 

Yksi biologisista vanhemmista erotettujen lasten ja heidät hoitolaitoksiin sijoitettujen lasten pysyvistä seurauksista on leimaaminen. Leimaaminen ja yhteiskunnan käsitykset institutionaalisoiduista lapsista voivat vaikuttaa syvästi heidän itse-identiteettiinsä, sosiaaliseen integraatioonsa ja yleiseen hyvinvointiinsa.

Leimaaminen ja yhteiskunnan käsitykset institutionaalisoiduista lapsista:

Biologisista vanhemmista erotetut ja hoitolaitoksiin sijoitetut lapset kantavat usein leimaa “lastenvankiloista peräisin olevina lapsina” tai vastaavina halventavina termeinä. Tämä leimaaminen vahvistaa negatiivisia stereotypioita ja oletuksia heidän luonteestaan, käyttäytymisestään ja arvostaan. Se ylläpitää käsitystä siitä, että nämä lapset ovat jotenkin perustavanlaatuisesti ongelmallisia tai ansaitsevat kohtalonsa.

Yhteiskunnan käsitys institutionaalisoiduista lapsista “vankilassa olevina” voi johtaa syrjintään, syrjäytymiseen sekä empatian ja tuen puutteeseen. Nämä lapset voivat kohdata tuomiota ja ennakkoluuloja vertaisiltaan, kasvattajiltaan ja muilta yhteisön jäseniltä, mikä entisestään pahentaa heidän sosiaalista eristäytymistään ja itseleimaantumistaan.

Pysyvä vaikutus itse-identiteettiin ja sosiaaliseen integraatioon:

Institutionalisoitujen lasten kohtaama leimaaminen vaikuttaa pitkäaikaisesti heidän itse-identiteettiinsä ja sosiaaliseen integraatioonsa. Kohtaamansa negatiiviset leimat ja stereotypiat voivat heikentää heidän itsetuntoaan, itsetuntoaan ja kuulumisen tunnettaan. Lapset voivat sisäistää nämä negatiiviset käsitykset, mikä johtaa vääristyneeseen minäkuvaan ja heikentyneeseen itseluottamukseen.

Leimaamisen pitkäaikaiset vaikutukset itse-identiteettiin voivat ilmetä eri tavoin. Lapset voivat kehittää häpeän, syyllisyyden ja riittämättömyyden tunteita, uskoen, että heidän olosuhteensa määrittävät heidän arvonsa yksilöinä. Tämä negatiivinen itsekuva voi estää heidän kykyään muodostaa terveitä ihmissuhteita, osallistua sosiaalisiin aktiviteetteihin ja osallistua täysipainoisesti koulutus- ja yhteisöympäristöihin.

Lisäksi institutionaalistuneisiin lapsiin liittyvä leimaaminen voi luoda esteitä sosiaaliselle integraatiolle. Vertaiset voivat pitää etäisyyttä pelon, ymmärtämättömyyden tai yhteiskunnan stereotypioiden vaikutuksesta. Nämä lapset kohtaavat eristämistä ja hylkäämistä, mikä entisestään vahvistaa heidän “erilaisuuden” tai “muun” tunteitaan, vaikeuttaen heidän mahdollisuuksiaan merkityksellisiin sosiaalisiin yhteyksiin ja osallisuuteen.

On tärkeää tunnistaa leimaamisen vaikutus institutionaalisoituihin lapsiin ja käsitellä yhteiskunnan käsityksiä, jotka edistävät heidän syrjäytymistään. Haastamalla negatiiviset leimat ja edistämällä empatiaa ja hyväksyntää voimme luoda ympäristön, jossa nämä lapset voivat tuntea itsensä arvokkaiksi ja osallisiksi yhteisössä.

Yhteenvetona voidaan todeta, että lasten, jotka poistetaan biologisilta vanhemmiltaan ja sijoitetaan sijaiskoteihin, kohtaama leimaaminen heikentää käsitettä “lasten enimmäishyödystä”. Instituutioiden lasten leimaaminen ja yhteiskunnalliset käsitykset ylläpitävät negatiivisia stereotypioita ja vaikuttavat pysyvästi heidän itseidentiteettiinsä ja sosiaaliseen integraatioonsa. On olennaista edistää ymmärrystä, empatiaa ja inklusiivisia käytäntöjä, jotka edistävät positiivista minäkuvaa ja tukevat instituutioissa olevien lasten sosiaalista hyvinvointia, mahdollistaen heidän menestymisensä ja täyden potentiaalinsa saavuttamisen.

 

6. Taloudelliset kannustimet: Voittoa tavoitteleva järjestelmä

 

Hälyttävä huolenaihe lasten poistamiseen biologisilta vanhemmiltaan liittyen on taloudellisten kannusteiden olemassaolo lastensuojelujärjestelmässä. Instituutioiden kannustimet ja valtion tukipalkkiot herättävät kysymyksiä lasten poistamisen etiikasta ja rehellisyydestä taloudellisen hyödyn tavoittelussa.

Instituutioiden kannustimet ja valtion tukipalkkiot:

Sijaiskodit ja muut vaihtoehtoisen hoidon tarjoajat saavat usein taloudellista tukea valtion tukipalkkioiden tai maksujen muodossa jokaista heidän hoivaansa annettua lasta kohti. Vaikka nämä tukipalkkiot on tarkoitettu kattamaan turvallisen ja hoivaavan ympäristön tarjoamisesta aiheutuvat kustannukset, ne voivat synnyttää kieroutuneen kannustimen maksimoida lasten määrä järjestelmässä. Tämä taloudellinen motivaatio herättää kysymyksiä siitä, ovatko lasten parhaat edut todella etusijalla vai käsitelläänkö heitä kaupallisina hyödykkeinä tulonhankintakeinona.

Instituutioiden kannustimien läsnäolo, joka liittyy hoidossa olevien lasten määrään, voi johtaa järjestelmään, jossa arvostetaan määrää laadun sijaan. Tämä voi johtaa kiireelliseen päätöksentekoon, riittämättömään arviointiin lapsen tilanteesta sekä vähäiseen keskittymiseen perheiden säilyttämiseen ja yhdistämiseen tähtääviin toimenpiteisiin. Lasten poistamisesta saatava taloudellinen hyöty saattaa luoda sisäänrakennetun vinouman, joka vaarantaa puolueettoman arvioinnin siitä, onko poistaminen todella lapsen edun mukaista.

Epäilyt lasten poistamisen eettisyydestä taloudellisen hyödyn tavoittelussa:

Taloudellisten kannustimien osallisuus lasten poistamisen päätöksentekoprosessissa herättää eettisiä huolenaiheita. Se haastaa lastensuojelujärjestelmän eheyden ja herättää epäilyksiä siitä, onko lasten hyvinvointi todella ensisijainen tavoite. Kun taloudellinen voitto muodostuu keskeiseksi voimaksi, on riski siitä, että päätökset lasten poistamisesta voivat olla taloudellisten seikkojen ohjaamia eivätkä perustu aitoon huolenpitoon lapsen hyvinvoinnista.

Lisäksi taloudellisen voiton tavoittelu voi ylläpitää lasten tarpeettomia tai ennenaikaisia poistamisia biologisilta vanhemmiltaan. Tällä voi olla haitallisia vaikutuksia sekä lapsille että heidän perheilleen, häiriten heidän suhteitaan, aiheuttaen traumaa ja haitaten heidän pitkän aikavälin kehitystään.

On olennaista kriittisesti tutkia ja käsitellä mahdollisia eturistiriitoja ja eettisiä pulmatilanteita, jotka syntyvät taloudellisten motiivien kietoutuessa lasten poistamiseen. Lastensuojelujärjestelmän tulisi asettaa etusijalle lasten kokonaisvaltainen hyvinvointi ja varmistaa, että päätökset heidän poistamisestaan biologisilta vanhemmiltaan perustuvat kattaviin arvioihin, läpinäkyviin prosesseihin ja tinkimättömään sitoutumiseen heidän parhaaseensa.

Yhteenvetona voidaan todeta, että taloudellisten kannusteiden läsnäolo lastensuojelujärjestelmässä herättää epäilyksiä lasten poistamiskäytäntöjen eheydestä ja eettisyydestä. Instituutioiden kannustimet ja valtion tukipalkkiot voivat synnyttää voittoa tavoittelevan järjestelmän, joka herättää huolta taloudellisen hyödyn asettamisesta lasten hyvinvoinnin edelle. On tärkeää kyseenalaistaa ja käsitellä näitä motiiveja varmistaaksemme, että päätökset lasten poistamisesta perustuvat lapsen parhaaseen, vapaana taloudellisesta vaikutuksesta ja sitoutuneena perheiden säilyttämiseen ja vahvistamiseen aina kun se on mahdollista.

 

7. Pätevyyden puute: Päätöksenteko-oikeuden kyseenalaistaminen

 

Toinen keskeinen näkökohta, joka haastaa ajatuksen “suurin hyöty lapsille” lapsen poistamisen kontekstissa, on kysymys sosiaalityöntekijöiden pätevyydestä ja asiantuntemuksesta perheen erottamiseen liittyvissä päätöksissä. Nämä ammattilaiset on arvioitava huolellisesti, jotta varmistetaan, että heillä on tarvittava tieto ja taidot tehdä tietoon perustuvia päätöksiä lapsen hyvinvoinnista.

Sosiaalityöntekijöiden pätevyyden ja asiantuntemuksen arviointi:

Sosiaalityöntekijät ovat keskeisessä roolissa lapsensuojelujärjestelmässä vastuussa lasten turvallisuuden ja hyvinvoinnin arvioinnista sekä suositusten antamisesta heidän sijoittamisestaan. On kuitenkin tärkeää arvioida näiden ammattilaisten pätevyys ja asiantuntemus varmistaaksemme, että heidän päätöksensä perustuvat hyvin perusteltuihin, puolueettomiin ja kattaviin tietoihin kunkin tapauksen ainutlaatuisista olosuhteista.

Kysymyksiä voi herätä sosiaalityöntekijöiden koulutustaustasta, koulutuksesta ja jatkuvasta ammatillisesta kehittymisestä lastensuojelussa. Onko heillä tarvittava tieto ja ymmärrys lapsen kehityksestä, perhedynamiikasta, traumaperäisestä hoidosta ja muista asiaankuuluvista aloista? Saavatko he säännöllistä koulutusta pysyäkseen ajan tasalla parhaista käytännöistä ja tutkimusperusteisista interventioista?

Tarve monialaiselle yhteistyölle lapsen hyvinvointiasioissa:

Ottaen huomioon lapsen hyvinvointiasioihin liittyvän monimutkaisuuden ja moniulotteisuuden, on tärkeää korostaa monialaista yhteistyötä ja päätöksentekoa. Lastensuojelupäätöksiä ei tulisi perustaa pelkästään sosiaalityöntekijöiden asiantuntemukseen, vaan niihin tulisi osallistua eri alojen ammattilaisia, kuten psykologia, laki, koulutus ja terveydenhuolto.

Monialainen yhteistyö yhdistää erilaisia näkökulmia, asiantuntemusta ja oivalluksia, mikä takaa kokonaisvaltaisemman ja holistisemman lähestymistavan päätöksentekoon. Se auttaa minimoimaan ennakkoluuloja, suppeita näkökulmia ja virheiden tai laiminlyöntien riskiä, jotka voivat syntyä, kun päätökset tehdään yhden ammattilaisen tai rajoitetun ryhmän toimesta.

Sisällyttämällä monialaiset tiimit lastensuojelutapauksiin voidaan hyödyntää kunkin alan vahvuuksia ja asiantuntemusta varmistaaksemme, että päätökset ovat hyvin perusteltuja, tasapainoisia ja lapsen edun mukaisia. Tällä yhteistyölähestymistavalla edistetään lapsen tarpeiden kokonaisvaltaisempaa arviointia, otetaan huomioon laajempi perheellinen ja sosiaalinen konteksti ja lisätään mahdollisuuksia löytää asianmukaisia vaihtoehtoja poistamiselle, kun se on mahdollista.

Yhteenvetona sosiaalityöntekijöiden pätevyyttä ja asiantuntemusta lapsen poistamispäätöksissä on tarkasteltava huolellisesti. Pätevyyden, koulutustaustan ja jatkuvan ammatillisen kehittymisen arviointi on välttämätöntä varmistaaksemme, että päätökset perheiden erottamisesta tehdään asiantuntevien ja hyvin perusteltujen ammattilaisten toimesta. Lisäksi monialaisen yhteistyön edistäminen lastensuojeluasioissa voi parantaa päätöksentekoprosessia, kun erilaiset näkökulmat ja asiantuntemus otetaan huomioon lapsen ja perheen parhaaksi.

 

8. Kielteiset terveysvaikutukset: Haitta hyvinvoinnille

 

Instituutioiden huostassa olevien lasten kokemat kielteiset terveysvaikutukset haastavat edelleen ajatuksen “suurimmasta hyödystä lapsille” lapsen poistamisen kontekstissa. Instituutioiden hoidossa koetut psykologiset ja fyysiset seuraukset korostavat vaihtoehtoisten perhehoitomuotojen huomioimisen tärkeyttä lasten kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistämiseksi.

Instituutionaalisen hoidon psykologiset terveysvaikutukset:

Instituutiohoitoon sijoitetut lapset kohtaavat usein joukon psykologisia haasteita, joilla voi olla pitkäaikaisia vaikutuksia heidän hyvinvointiinsa. Äkillinen ero biologisista vanhemmistaan ja tutusta ympäristöstään voi aiheuttaa surun, menetyksen ja hylkäämisen tunteita. Tämä emotionaalinen trauma voi ilmetä eri tavoin, mukaan lukien masennus, ahdistuneisuus, posttraumaattinen stressihäiriö (PTSD) ja kiintymyssuhdehäiriöt.

Vakaan ja hoivaavan suhteen puute instituutioiden ympäristössä voi estää turvallisten kiintymyssuhteiden kehittymisen, jotka ovat välttämättömiä terveelle emotionaaliselle ja sosiaaliselle kehitykselle. Vakituisen hoitajan puuttuminen ja vähäiset mahdollisuudet yksilölliseen huomioon ja tukeen voivat lisätä tunteen emotionaalisesta laiminlyönnistä ja altistaa kehitysviiveiden korkeammalle riskille.

Instituutiohoidon fyysiset terveysvaikutukset:

Instituutiohoito voi myös vaikuttaa kielteisesti lasten fyysiseen terveyteen. Tutkimukset ovat osoittaneet, että instituutioissa olevat lapset saattavat kokea korkeampia sairauksien, kuten hengitystieinfektioiden, aliravitsemuksen ja kasvuhäiriöiden, esiintymistiheyksiä. Näiden laitosten rajalliset resurssit ja ylikuormitettu ympäristö voivat vaarantaa hygieniastandardit, pääsyn ravitsevaan ruokaan ja lääketieteelliseen hoitoon, mikä lisää alttiutta sairastua ja viivästyttää fyysistä kehitystä.

Vertaileva analyysi perhehoito- ja instituutioiden välillä:

Kun verrataan perhehoitomuotojen ja instituutioiden terveysvaikutuksia, tutkimukset osoittavat johdonmukaisesti perhehoitomuotojen ylivertaisuuden positiivisten terveysvaikutusten edistämisessä. Vakaissa, tukevissa ja rakastavissa perheympäristöissä kasvavat lapset kokevat parempaa psyykkistä hyvinvointia, parantunutta fyysistä terveyttä ja korkeampaa koulutustasoa.

Perhehoito tarjoaa jatkuvien ja hoivaavien suhteiden, yksilöllisen huomion sekä perheenjäsenyyden ja identiteetin tunteen edut. Se tarjoaa tukevan ympäristön, joka edistää emotionaalista turvallisuutta, terveellistä kiintymystä ja mahdollisuuksia myönteisiin sosiaalisiin vuorovaikutuksiin.

Toisaalta instituutiohoito usein jää jälkeen lasten yksilöllisten tarpeiden täyttämisessä. Yksilöllisen huomion puute, rajalliset resurssit ja jäykempi, epäpersoonallinen ympäristö voivat edistää haitallisia terveysvaikutuksia ja estää kokonaisvaltaista kehitystä ja hyvinvointia lapsilla.

Yhteenvetona instituutiohoidon lapsille aiheuttamat kielteiset terveysvaikutukset korostavat perheperusteisten hoitomuotojen, kuten perhehoitomuotojen, merkitystä lapsen hyvinvoinnin tukemisessa. Vakaat kiintymyssuhteet, yksilöllinen huomio ja terveellinen ympäristö edistävät parempaa psykologista ja fyysistä terveyttä sekä edistävät kokonaisvaltaista kehitystä. Instituutiohoito voi olla viimeinen vaihtoehto, kun muut vaihtoehdot eivät ole mahdollisia, ja sen tulee olla väliaikaista ja perustua parhaiden mahdollisten standardien ja resurssien saatavuuteen.

 

9. Riittämättömät järjestelyt: Heikot elinolosuhteet

 

Elintarvikkeiden, vaatteiden ja materiaalisten resurssien laatu instituutioissa, joihin lapset sijoitetaan biologisilta vanhemmiltaan poistamisen jälkeen, on toinen näkökohta, joka haastaa käsitettä “lasten enimmäishyödystä”. Heikot elinolosuhteet näissä instituutioissa voivat vaikuttaa haitallisesti lasten hyvinvointiin ja kokonaiskehitykseen.

Elintarvikkeiden, vaatteiden ja materiaalisten resurssien laatu:

Instituutioiden hoidossa olevat lapset kohtaavat usein riittämättömät järjestelyt koskien elintarvikkeiden, vaatteiden ja materiaalisten resurssien laatua. Rajoitetun rahoituksen tai resurssien jakamisen vuoksi näillä instituutioilla voi olla vaikeuksia tarjota ravitsevia ja tasapainoisia aterioita hoidossaan oleville lapsille. Tämä voi johtaa heikkoon ravinnonsaantiin, välttämättömien ravintoaineiden puutoksiin ja lisääntyneeseen riskiin terveysongelmista, jotka liittyvät aliravitsemukseen.

Samoin instituutioissa lapsille tarjotut vaatteet voivat olla huonolaatuisia ja riittämättömät määrältään. Lapset saattavat joutua käyttämään samoja vaatteita pitkiä ajanjaksoja, mikä aiheuttaa epämukavuutta, hygieniakysymyksiä ja puutetta arvokkuudesta. Riittämättömien materiaalisten resurssien, kuten lelujen, opetusmateriaalien ja virikkeellisen varustuksen, puuttuminen rajoittaa edelleen lasten mahdollisuuksia leikkiin, oppimiseen ja henkilökohtaiseen kehitykseen.

Vaikutus lasten hyvinvointiin ja kokonaiskehitykseen:

Heikot elinolosuhteet instituutioissa voivat vaikuttaa merkittävästi lasten hyvinvointiin ja kokonaiskehitykseen. Riittämättömän ravinnon puute voi johtaa fyysisiin terveysongelmiin, heikentyneeseen immuunijärjestelmään ja estää kasvua ja kehitystä. Aliravitsemus voi myös vaikuttaa kognitiivisiin kykyihin, keskittymiskykyyn ja akateemiseen suorituskykyyn, rajoittaen lasten koulutusmahdollisuuksia ja potentiaalia.

Riittämättömät vaatteet ja materiaaliset resurssit voivat edistää tunteen puutetta, alhaista itsetuntoa ja vähentynyttä henkilökohtaista arvostusta. Lapset voivat tuntea itsensä syrjityiksi, suljetuiksi pois ja kyvyttömiksi osallistumaan täysimääräisesti sosiaalisiin ja opetuksellisiin toimintoihin. Sopivien resurssien puuttuminen leikkiin, oppimiseen ja henkilökohtaiseen ilmaisuun voi estää heidän kognitiivista, sosiaalista ja emotionaalista kehitystään, rajoittaen heidän kykyään saavuttaa täysi potentiaalinsa.

Lisäksi heikot elinolosuhteet instituutioissa voivat ylläpitää köyhyyden kierrettä ja vahvistaa negatiivisia yhteiskunnallisia käsityksiä. Lapset voivat sisäistää viestin, etteivät he ole ansainneet perustarpeita, mikä vaikuttaa edelleen heidän itsetuntoonsa, tavoitteisiinsa ja tulevaisuuden mahdollisuuksiinsa.

On tärkeää tunnistaa riittävien ja laadukkaiden järjestelyjen tarjoamisen merkitys lapsille instituutioiden hoidossa. Varmistamalla pääsy ravitseviin aterioihin, sopivaan vaatetukseen ja riittäviin materiaalisiin resursseihin edistetään paitsi lasten fyysistä hyvinvointia myös heidän emotionaalista, kognitiivista ja sosiaalista kehitystään. Painottamalla laadukkaiden resurssien tarjoamista instituutiot voivat luoda ympäristön, joka edistää arvokkuutta, tukee lasten kasvua ja oppimista sekä parantaa heidän kokonaisvaltaista hyvinvointiaan.

Yhteenvetona voidaan todeta, että heikot elinolosuhteet instituutioissa, mukaan lukien elintarvikkeiden, vaatteiden ja materiaalisten resurssien laatu, aiheuttavat merkittäviä haasteita “lasten enimmäishyödyn” käsitteelle. Riittämättömät järjestelyt voivat vaikuttaa haitallisesti lasten hyvinvointiin, fyysiseen terveyteen ja kokonaiskehitykseen. On tärkeää asettaa nämä puutteet etusijalle ja käsitellä niitä varmistaen, että instituutioissa hoidossa olevilla lapsilla on pääsy tarvittaviin resursseihin optimaalisen kasvun, kehityksen ja elämänlaadun saavuttamiseksi.

 

10. Rajoitetut mahdollisuudet: Koulutuksen ja vapaa-ajan rajoittaminen

 

Toinen tärkeä seikka, joka haastaa ajatuksen “suurin hyöty lapsille” liittyen lasten erottamiseen, on koulutuksen ja vapaa-ajan mahdollisuuksien rajoittaminen. Instituutioissa olevat lapset kohtaavat usein esteitä akateemiselle edistymiselleen, henkilökohtaiselle kasvulleen ja kokonaisvaltaiselle kehitykselleen rajoitetun pääsyn koulutusresursseihin ja rajallisen altistumisen vuoksi vapaa-ajan aktiviteeteille.

Esteet akateemiselle edistymiselle:

Instituutioiden hoitoympäristöt voivat puuttua tarvittaviin resursseihin, päteviin opettajiin ja suotuisiin oppimisympäristöihin, jotka tukisivat lasten akateemista edistymistä tehokkaasti. Rajoitettu pääsy opetusmateriaaleihin, vanhentuneet opetussuunnitelmat ja riittämätön koulutuksellinen tuki voivat estää lasten opintojen etenemistä ja hidastaa heidän älyllistä kehitystään. Yksilöllisen huomion ja räätälöityjen opetussuunnitelmien puute voi entisestään pahentaa näitä haasteita, mikä vaikeuttaa lasten täyden akateemisen potentiaalin saavuttamista.

Henkilökohtainen kasvu ja kehitys:

Vapaa-ajan aktiviteetit ovat keskeisessä roolissa henkilökohtaisen kasvun, kykyjen kehittämisen ja kokonaisvaltaisen kehityksen edistämisessä lapsilla. Kuitenkin instituutioissa olevat lapset kohtaavat usein rajoitettua altistumista vapaa-ajan aktiviteeteille resurssien puutteen, logististen haasteiden ja priorisoinnin puutteen vuoksi. Mahdollisuuksien puute osallistua urheiluun, taiteisiin, musiikkiin ja muihin rikastaviin aktiviteetteihin voi estää lasten tärkeitä keinoja itseilmaisuun, taitojen kehittämiseen ja sosiaalisiin vuorovaikutuksiin. Tämä voi vaikuttaa merkittävästi heidän henkilökohtaiseen kasvuunsa, itsetuntoonsa ja elämäntaitojen hankkimiseen, jotka ovat tarpeen tulevaisuuden menestymiselle.

Rajoitetun altistumisen vapaa-ajan aktiviteeteille seuraukset:

Rajoitettu pääsy vapaa-ajan aktiviteetteihin instituutioissa voi johtaa useisiin kielteisiin seurauksiin lapsille. Ensinnäkin se rajoittaa heidän kykyään tutkia ja löytää omia lahjojaan, intohimojaan ja kiinnostuksen kohteitaan, mikä voi haitata heidän kokonaisvaltaista henkilökohtaista ja urakehitystään. Toiseksi osallistumisen puute vapaa-ajan aktiviteetteihin voi rajoittaa lasten sosiaalisia vuorovaikutuksia ja mahdollisuuksia kehittää tärkeitä sosiaalisia taitoja, tiimityötä ja johtamistaitoja. Tämä voi estää heidän kykyään muodostaa merkityksellisiä ihmissuhteita, sopeutua uusiin ympäristöihin ja selviytyä aikuisuuden haasteista.

Lisäksi erilaisten vapaa-ajan aktiviteettien puuttuminen voi rajoittaa lasten altistumista erilaisille kulttuureille, näkökulmille ja kokemuksille, mikä kaventaa heidän maailmankuvaansa ja heikentää kykyään empatiaan, suvaitsevaisuuteen ja globaaliin ymmärrykseen.

On tärkeää tunnustaa, kuinka tärkeää on tarjota instituutioissa oleville lapsille yhtäläisiä mahdollisuuksia koulutuksellisissa ja vapaa-ajan harrastuksissa. Varmistamalla laadukkaan koulutuksen saatavuus, yksilöllinen tuki ja monipuolinen valikoima vapaa-ajan aktiviteetteja, instituutiot voivat luoda ympäristön, joka edistää lasten akateemista edistymistä, henkilökohtaista kasvua ja kokonaisvaltaista hyvinvointia. Tarvitaan yhteistyötä koulutuslaitosten, yhteisöjärjestöjen ja hoitajien välillä, jotta voidaan laajentaa instituutioissa olevien lasten horisontteja ja tarjota heille monipuolisia mahdollisuuksia, jotka edistävät heidän kokonaisvaltaista kehitystään.

 

11. Pitkän aikavälin seuraukset: Lasten tulevaisuuden heikkeneminen

 

Lasten erottamisen biologisista vanhemmistaan ja sijoittaminen instituutiohoitoon liittyvät pitkän aikavälin seuraukset herättävät huolta “suurin hyöty lapsille” väitteen suhteen. Nämä seuraukset voivat heikentää lasten tulevaisuutta ja vaikuttaa heidän elämän tuloksiinsa merkittävällä tavalla. On tärkeää harkita strategioita ja interventioita, jotka voivat lieventää lasten erottamisen pitkäaikaisia vaikutuksia ja tukea heitä saavuttamaan täysi potentiaalinsa.

Mahdollisen vaikutuksen tarkastelu tuleviin elämän tuloksiin:

Lasten erottaminen ja instituutiohoito voivat vaikuttaa pitkällä aikavälillä eri osa-alueisiin lasten elämässä, mukaan lukien koulutus saavutukset, työllistymismahdollisuudet, mielenterveys ja sosiaalinen integraatio. Tutkimukset ovat osoittaneet, että lapset, jotka kokevat tällaisia ​​häiriöitä varhaisessa elämässään, ovat alttiimpia haasteille koulutusmatkallaan, mukaan lukien alhaisempi akateeminen suorituskyky ja korkeammat koulun keskeyttämisen prosentit. Nämä koulutukselliset takaiskut voivat rajoittaa heidän mahdollisuuksiaan korkea-asteen koulutukseen ja myöhempiin urakehitysmahdollisuuksiin.

Psykologinen trauma, joka liittyy lapsen erottamiseen ja instituutiohoitoon, voi myös vaikuttaa pitkällä aikavälillä lasten mielenterveyteen. Korkeammat masennuksen, ahdistuksen, posttraumaattisen stressihäiriön (PTSD) ja muiden psykologisten häiriöiden esiintyvyydet on havaittu henkilöillä, jotka ovat kokeneet tällaisia ​​häiriöitä lapsuudessaan. Nämä mielenterveyden haasteet voivat jatkua aikuisuuteen asti vaikuttaen heidän kokonaishyvinvointiinsa ja elämän tuloksiinsa.

Lisäksi lapsilla, jotka on erotettu perheistään ja sijoitettu instituutioihin, voi olla vaikeuksia sosiaaliseen integraatioon ja terveiden ihmissuhteiden muodostamiseen. “Institutionalisoituna” leimaantumisen tunne voi luoda esteitä sosiaaliselle hyväksynnälle ja osallisuudelle, mikä voi vaikuttaa heidän sosiaalisiin tukiverkkoihinsa, työllistymismahdollisuuksiinsa ja kokonaiselämäntyytyväisyyteensä.

 

12. Johtopäätös:

 

Lapsen poistamisen ja instituutiohoivan pitkäaikaiset seuraukset voivat vaikuttaa merkittävästi lasten tulevaisuuteen. Näiden huolenaiheiden käsitteleminen edellyttää monipuolista lähestymistapaa, joka tunnistaa instituutiohoidossa olevien lasten erityistarpeet ja toteuttaa strategioita kielteisten vaikutusten lieventämiseksi. Tarjoamalla vakauttavaa ja tukevaa hoivaa, laadukasta koulutusta, mielenterveys tukea, yhteisöön integroitumista ja sijoituksen jälkeistä apua voimme pyrkiä varmistamaan, että instituutiohoidossa olevilla lapsilla on mahdollisuus voittaa kohtaamansa haasteet ja saavuttaa täysi potentiaalinsa elämässä.

Tässä tutkielmassa on arvioitu kriittisesti käsitettä “lasten enimmäishyöty” lapsen poistamisen ja sijoittamisen instituutiohoivaan kontekstissa biologisilta vanhemmiltaan. Kattavan analyysin eri näkökohdista käy selväksi, että lastensuojelun sosiaalityöntekijöiden esittämät väitteet ovat kyseenalaisia ja eivät välttämättä johda lasten enimmäishyötyyn. Keskustelusta on noussut esiin useita keskeisiä havaintoja, jotka korostavat lapsen poistamiseen liittyviä rajoituksia ja kielteisiä seurauksia.

Ensinnäkin instituutiohoivaan sijoitetut lapset kokevat merkittävän rajoituksen vapaudessaan, mukaan lukien rajoitettu kommunikaatio ja yhteydenpito biologisiin vanhempiinsa sekä henkilökohtaisen toiminnan ja autonomian menettämisen. Tämä heikentää heidän identiteetin tunnettaan, hyvinvointiaan ja emotionaalista kehitystään. Lisäksi lapset kärsivät psykologisesta traumasta, kuten unettomuudesta, masennuksesta ja muista psyykkisistä ongelmista, johtuen erossa olosta vanhemmistaan ja perheyksiköstään.

Lisäksi ystävyyssuhteiden menetys ja rajoitettu pääsy vertaissuhteisiin ja tukiverkkoihin instituutiohoitoympäristöissä johtavat sosiaaliseen eristäytymiseen ja negatiivisiin maineisiin. Lapset joutuvat leimatuiksi “vangeiksi” ja kohtaavat haasteita sosiaaliseen integraatioon, mikä aiheuttaa pitkäaikaisia sosiaalisia ja emotionaalisia seurauksia.

Lapsen poistamisen taloudelliset kannustimet instituutiohoitoa varten herättävät eettisiä huolenaiheita, koska taloudellisiin tavoitteisiin perustuva järjestelmä saattaa asettaa taloudellisen hyödyn etusijalle lasten hyvinvoinnin sijaan. Tämä edellyttää kriittistä tarkastelua päätöksentekovallan ja mukana olevien sosiaalityöntekijöiden pätevyyden osalta. Monitieteinen yhteistyö ja kattava lähestymistapa ovat tarpeen tiedon perusteella tehtyjen päätösten tekemiseksi koskien lapsen poistamista ja perheen säilyttämistä.

Lisäksi heikot elinolosuhteet, mukaan lukien instituutioissa tarjottavien ruokien, vaatteiden ja materiaalisten resurssien laatu, aiheuttavat haitallisia vaikutuksia lasten hyvinvointiin ja kokonaiskehitykseen. Rajoitetut koulutus- ja virkistysmahdollisuudet estävät heidän akateemista edistymistään, henkilökohtaista kasvuaan ja tulevaisuuden elämän tuloksia.

Lapsen poistamisen pitkäaikaiset seuraukset rapauttavat lasten tulevaisuutta, vaikuttaen heidän koulutustavoitteisiinsa, työllistymismahdollisuuksiinsa, mielenterveyteensä ja sosiaaliseen integraatioonsa. Nämä vaikutukset lieventämiseen vaaditaan kattavia tukijärjestelmiä, mukaan lukien vakaa ja tukeva hoiva, laadukas koulutus, mielenterveyspalvelut, yhteisöön integroituminen ja sijoituksen jälkeinen apu.

Johtopäätöksenä voidaan todeta, että “lasten enimmäishyöty” -väite lapsen poistamisen ja instituutiohoivan yhteydessä ei saa riittävää tukea todisteista. Tässä tutkielmassa tunnistetut rajoitukset ja kielteiset seuraukset edellyttävät politiikan uudistamista, monitieteistä yhteistyötä ja kattavia tukijärjestelmiä, jotka asettavat etusijalle perheen säilyttämisen, tarjoavat riittävät resurssit sekä edistävät lasten kokonaisvaltaista hyvinvointia ja kehitystä. Vain käsittelemällä näitä asioita voimme varmistaa parhaat mahdolliset tulokset lapsille ja turvata heidän oikeutensa ja arvokkuutensa.

Vaatimani, että oikeus kumoaa sosiaalityöntekijöiden päätökset lapsen poistamisesta perheestämme ja palauttaa hänet takaisin niin pian kuin mahdollista.